篇一：师德师风主题教育内容
师德师风教育专题学习内容师德师风教育专题学习内容（通?7篇） 漫长的学习?涯中，?家都背过各种知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。想要?份整理好的知识点吗？以下是?编为?家整理的师德师风教育专题学习内容，仅供参考，欢迎?家阅读。 师德师风教育专题学习内容
篇1 ?、爱国守法。热爱祖国，热爱?民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全?贯彻国家教育?针，?觉遵守教育法律法规，依法履?教师职责权利。不得有违背党和国家?针政策的??。 ?、爱岗敬业。忠诚于?民教育事业，志存?远，勤恳敬业，?为?梯，乐于奉献。对?作?度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学?。不得敷衍塞责。 三、关爱学?。关?爱护全体学?，尊重学??格，平等公正对待学?。对学?严慈相济，做学?良师益友。保护学?安全，关?学?健康，维护学?权益。不讽刺、挖苦、歧视学?，不体罚或变相体罚学?。 四、教书育?。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲?不倦，因材施教。培养学?良好品?，激发学?创新精神，促进学?全?发展。不以分数作为评价学?的唯?标准。 五、为?师表。坚守?尚情操，知荣明耻，严于律?，以?作则。?着得体，语?规范，举??明。关?集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。?觉抵制有偿家教，不利?职务之便谋取私利。 六、终?学习。崇尚科学精神，树?终?学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜?钻研业务，勇于探索创新，不断提?专业素养和教育教学?平。 师德师风教育专题学习内容
篇2 好的师德师风的?个具体表现，就是师?之间保持?种?格上的平等。相互学习、相互尊重。
封建社会??百姓称当官的为“?母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的?种尊称。其实真正的???母是?百姓。封建社会把这个关系颠倒了。 当教师也有同样的道理。“??为师，终?为?”是学?对?师的尊敬之?。既然做“?亲”，就要关?爱护学?，对学?负责。教师切勿将此?理解为可以?“家长”的?份来?涉学?、指使学?甚?利?学?。有句古话说，“?有德于尔，尔不可忘。尔有德于?，尔不可不忘也”。学?尊你为?，你??千万不要把这当成对学?有恩，在学?毕业之后，还念念不忘??的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学?，也不会牢记不忘的。 在我看来，“??为师，终?为?”是告诫教师：?是即使只当了?天的教师，对学?也要负责任。既然为“?”，就要遵循“?不教，?之过”的古训。?是当学?有了成绩或成了?候，不要借“?”名抬???或去借学?的“光”。三是当学?犯了错，应主动承担起“?不教，?之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“??为师终?为?”的真正的含义，也才算具有师德。 师德师风不像其他有些事情，可以“?俊遮百丑”。越是有才能的教师，越是学术地位?的教师，越需要在这???勉。因为你有影响?，从正?说，?家都敬重你，从反?说，?家不敢得罪你。但你有才能，有成就，?家承认你，只是承认你的才能和成就。不能?才能和成就来代替你的道德，或者说，不能?才能上的“俊”去遮德?上的“丑”。学?看?师既看才，也看德.?才?德，学?厌恶你;有才?德，学?敬畏你;有德?才，学?同情你;德才兼备，学?才会真?拥戴你。 师德师风教育专题学习内容
篇3 在幼?园组织的师德师风教育?活动中，我通过学习，使??在师德师风的认识上有了提?，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确?标。对照幼?园、中?学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业?活中，调节和处理与他?、与社会、与集体、与职业?作关系所应遵守的基本?为规范或?为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和?为品质。联系??平?的教育教学?作，我认真进?了反思，把??在思想、?作和学习等各??的情况作了深?的剖析，并提出了今后的努??向。现?查整改如下： （?）?查情况：
1、思想??：能够贯彻国家教育?针，?觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家?针、政策的??；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的?持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育?作，时时处处严格约束??，正确对待个?得失，勤勤恳恳，全?全意为教育、为?民服务。
2、爱岗敬业??：热爱教育、热爱幼?园。我热爱我的事业，?论什么时候我都以我的幼?园为荣。我热爱我的孩?们，坚持“?切为了孩?，为了孩?的?切”，以积极的情感态度关注每?个幼?和幼?的每?个细节。对孩?做到关?、耐?、细?，促进幼?的全?发展，让孩?们快乐地成长。?作中能够认真钻研业务，不断学习 新知识。
3、教育教学??：我认真学习?纲，?求备好每?节课，努?从整体上优化课堂的教学，提?课堂教学的效率；在教学?作中，尽量从孩?的学习兴趣、学习积极性着?，以各种游戏贯穿整节课，在上课时?争发挥教师的主导作?、孩?的主体作?，从多??、多?度去启发孩?，努?形成?种和谐的课堂?氛。但?作的经验还不够丰富，?作上胆?也不够?，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、为?师表??：孔?曾说过：“其?正，不令??，其?不正，虽令不从。”作为?名幼?教师的我在?常的教育教学中?较注意??的??举?，为孩?作表率。以?尚的?格去感染孩?，以博?的.胸怀去包容孩?，让孩?“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制??的情绪，会把情绪带到?作中去。
5、业务学习??：能够?觉、主动地钻研业务，灵活运?合理的?法和措施。但学习教学理论知识还不够深?，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。 （?）努??向：
1、严格要求??，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领??的?作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼?的?理和?理发展规律。根据幼?的学习规律，正确引导教育幼?，?科学的教育理论武装??，?觉端正不良的教育?为。
3、多向有经验的教师请教，丰富??的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学?向。
4、积极地?对?作，调整好??的?态。?作中要解放思想，放下包袱。本着只要??点站稳，基本点站牢的原则，?胆、细致地开展本职?作。 综上所述，在这次的师德师风?查?纠活动中，我充分地剖析了??，发现了??的问题，也坚定了??今后的努??向。我相信：??在今后的?作中?定能够逐步成为?名让幼?园放?、让家长满意、让孩?喜欢的幼?教师！ 师德师风教育专题学习内容
篇4“侠”、“义”是中国的?种传统美德。英?中找不到与“义”字义相同的词。关?之所以被那么多?尊崇，就是因为他最好地体现了这种美德。但很少有?把这种美德与教师联系起来，好象这两个字只与武将或武林之?有关，实在看不出跟教师有什么搭界。其实不然。中国的教师离不开??的历史和?化背景。不少教师是很讲“义?”的。 实际上，遵守诺?、讲求信?、乐于助?、“受?之托，忠?之事”、“路见不平，拔?相助”等等这些在古代就在平??要求常?做到的，都是“义”字的题中之义。把这些放在教师?上，同样是?种美德。那些不讲义?，在学?困难时不解囊相助，学?需要时不能设法满?，学?遇到危险时不能挺??出的教师，恐怕也谈不上有师德. 为?师，不仅要对学?负责，也要对社会负责、对科学负责。眼下?学教师有?种浮躁的?态，尤其是??社会科学学科的教师。浮躁实际上是?种对科学、对社会、对学?不负责的态度。这种?态表现在科学研究上，必然不“真”，表现在教学上，必然不“实”，学?得不到真才实学，就会贻害社会，因?也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。 在教师职业中，这种?态主要有?种具体表现：
1.头重脚轻，满??知半解
2.华?不实，耽于夸夸其谈
3.唯书唯上，缺乏独?思考
4.哗众取宠，追求轰动效应
5.好?喜功，不愿踏实积累
6.脱离实际，乐于坐?论道
7.沽名钓誉，个?主义膨胀
8.吹拍拉扯，市侩作风横?
9.敷衍应付，整?得过且过
10.弄虚作假，热衷歪门邪道 师德师风教育专题学习内容
篇51.引导教师确?职业理想 教师?作平凡中蕴含着伟?，?苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个?志趣同社会需求两者之间的结合与统?关系，?要处理好职业定位与个?才能的关系，建?起只要勇于实践，勤于积累，通过?勤劳动定会成为合格教师的信?。还要树?正确的苦乐观，发扬艰苦奋?、埋头苦?精神，在实践中追求成就。
2.引导教师强化职业责任 作为教师，?先应对职业责任在思想上承认和?觉认同，把它转化为认真履?的道德义务，落实到教师的全部实际?动中，真正做到热爱学?，对学?全?负责，坚持把热爱学?和对学?负责看作教师的责任，坚持教育对学?负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的?致性原则。
3.引导教师严守职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进?的保证。教师要成为学?的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校?会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师??意识，准确把握为?师者的??态度，管得住??。认识学校??事，事事有教育;教师??节，处处是表率。要提?教师廉洁从教的?觉性，?觉抵制市场经济对教育带来的负?影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风?。
4.引导教师优化职业作风 教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和?为，这本?就是?种教育的?形和巨?的精神?量，具有明显的?范性特征。教师职业的特点要求，要建?热?追求真理、勇于探索的学术风?，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有?作为。要着?在教师中发扬团结奋?、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局?，实现教育?为由“个体??产”向“社会化?合作”的转变。
5.引导教师提?职业技能 教师职业技能，反映了个体从事教育的技术?平和能?，是个体实现职业理想，形成?尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任?作的重要标准。 师德师风教育专题学习内容
篇6 为进?步加强教师职业道德建设，不断提升??教师的职业道德?平，建设??师德?尚、业务精湛、充满活?的?素质教师队伍，现将2017年我校暑期师德培训做以下计划： ?、指导思想 紧紧围绕全?推进素质教育的要求，以“学为?师，?为世范”为准则，进?步丰富新时期师德建设内涵，树??批新的师德典型，引导我校??教师以先进典型为楷模，不断提?师德修养和教书育?的能??平，践?为?师表，争做?民满意好教师。造就??师让?民满意的教师队伍。 ?、培训主题 践?为?师表，争做?民满意好教师。 三、培训对象： 全体在职教师
四、培训内容
1、学习教育部《关于加强中?学教师职业道德建设的若?意见》和《中?学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改?与发展规划纲要》、第四次全国教育?作会议与《国家中长期教育改?和发展规划纲要》精神等。 学习“全国教书育?楷模”事迹，组织师德专题动员报告。通过学习，进?步弘扬?尚师德，增强??教师的光荣感、责任感和使命感，全?落实“育?为本、德育为先”的要求，努?提?教职?思想政治和政策理论?平，把未成年?思想道德建设提?到?个新?平。
2、结合实际从?边的?、?边的事中挖掘典型事迹，?体??，不断提?职业道德?平。通过组织讲座“教师如何做?”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“全国教书育?楷模”先进事迹等形式。 以践?为?师表，争做?民满意好教师为?标，针对学?、家长及社会各界反映的师德热点问题，结合师德建设主题教育活动主题和本地本校教师队伍建设的实际，结合各级教育?政部门近年来公布的?些严重违反教师职业道德的典型案例，组织学习讨论，教育和警?教师，促使??教师进?步?觉坚守职业道德和?为规范。 紧紧围绕落实温州教育“提?教育质量、促进教育公平”两?战略重点和“三?四德”教育，推动我校教育科学和谐、优质均衡发展。通过挖掘教师?边的先进?物和事迹，??宣传、弘扬优秀教师、教育?作者的先进事迹，树?正确的??观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过?学剖析反?典型案例，认真进?警?教育。
3、开展“师德师风?讨论”活动。对当前存在师德??的缺陷和不良现象，开展讨论、?查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风?讨论”活动中做到有笔记、有?得，并写出体会?章。 五、培训要求
1、建?领导?组。建?以校长为组长的师德培训领导?组。全体在职在编教职?都必须参加师德专题培训。积极引导??教职员?把加强学习提?，实现理论与实践相结合，提?教师教育教学?平作为?主?觉的?为;牢固树??切为了孩?的理念，增强求真务实的?觉性;把树?教师正确的价值观、质量观和?才观，真正落实到打造“创先争优”活动中去。
2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项?作，既要有针对性，?要有理论性，更要有现实的指导性，能为??教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训?作的时间与质量。
3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤?作。
4、结合“践?为?师表，争做?民满意好教师”为主题，弘扬新风正?、抵制歪风邪?，打造志存?远?私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育?作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提?教师的师德素养和业务?平。
5、根据教育局?件要求，做好建?教师师德修养档案与学分登记?作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记?继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习?得、考核试卷等。 师德师风教育专题学习内容
篇7 为深?学习???精神和实践科学发展观，进?步加强师德师风建设，全?提?教师职业道德?平，建设?素质的师资队伍，为我园的教育改?与发展提供强?精神动?，根据新宁县教育局统?部署，结合我园实际情况，制定本实施?案。 ?、指导思想 以???精神科学发展观为指导，以“讲?明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全?落实教师职业道德的发展为基本要求，统?思想认识，改变作风，树?教师崇?新形象。以“敬业爱?、教书育?”为核?，以“德为?先、学为?师、?为世范”为准则，以提?教师思想政治素质、职业理想和职业道德?平为重点，强化师德教育，履?师德规范，不断提?师德?平，努?铸就??忠诚于教育事业、师德?尚、业务精湛、充满活?、热爱本职?作的?素质专业化教师队伍，办好让学?尊重、家长信赖、社会满意的幼?园。 ?、?作?标和内容
(?)规范?为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德?为。坚持为?师表、教书育?，充分尊重学?个性的多样性，给予每个学?理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德?为。
2、规范教育?为。坚持育?为本、德育为先，充分尊重学?创新实践的独特性，关注每?个学?的情感体验和?格养成，倡导教师以赞赏激励的?法提升教育?为。
3、规范教学?为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学?的认知的差异性，?励学?勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学?为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学?为。
(?)加强师德师风教育，提?教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治?向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树?“以学?为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育?能?。
5、进?步提?教师的职业道德?平。??弘扬艰苦奋?、?私奉献、务实求真精神，进?步增强教师主?翁责任感，热爱教育，热爱幼?园，热爱学?，尽职尽责，教书育?，?觉抵制社会不良风?影响，廉洁从教，依法执教。
(三)发挥?范作?，引领师德师风建设。 党组织和园长引领学风，幼?园党组织要充分发挥政治核?和思想引领作?;党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作?;教师引领学风，以教师崇?的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全?推进素质教育中，坚持能?导向，注重责任感培养。
(四)强化机制建设，巩固师德师风建设成果。 强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设?作落实到实处。
(五)进?步树?正确的教师职业理想。 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀?才、发展先进?化和推动社会进步为?任，志存?远、爱岗敬业，?觉履?教书育?的神圣职责。 三、基本原则 师德建设?作坚持以下基本原则：
(?)坚持以?为本的原则。要充分发挥??教职?的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职?个?发展结合起来，增强教职??我教育、?我完善、?我提?的?觉性，为教职?的全?发展创设良好外部环境。
(?)坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进幼?园各项?作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展?作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表??章，?戒形式主义。
(三)坚持以德促能的原。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种则措施，??加强师能建设，不断提?教职?业务能?和专业发展?平，以师德教育促进教师综合能?的提?。 四、具体措施
(?)成?领导?组。为更好地开展师德教育活动，幼?园成?师德建设领导?组，组织部署具体?作，分解各层?师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。 领导?组组长：李爱华
副组长：
刘慧娟 成
员：许艳荣
伍
敏
李?蓉
蒋春萍
(?)建?师德师风培训考核制度
1、培训时间：2017年8?26??31?。每天上午8:30--11:30，下午15：00—17：00。
2、每天培训时间上、下午必须按时签到，不准迟到、早退，?特殊情况不准请假。迟到10分钟罚款10元，缺席1天课罚款100元，罚款从教师绩效?资中扣除，并将培训情况记?教师业务档案。
3、培训时必须认真听课，记好笔记，严禁会场上有打瞌睡和讲?话等与学习?关的现象。
4、培训结束时每?必须上交学习?得?篇，字数不少于1500字。幼?园要将培训?案、讲义、?得、总结、照?等整理成册，存档备查，并将总结上交?份?教育局政?股。 五、学习内容
党的???精神、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年?保护法》、《中?学教师职业道德规范》、《教师队伍管理规定》、课堂教学改?及校园?化建设研讨等。【师德师风教育专题学习内容（通?7篇）】相关?章：12-2209-0112-2209-0212-2609-2711-1111-0511-1611-13
篇二：师德师风主题教育内容
师德师风主题教育活动方案
师德师风主题教育活动方案精选篇1为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做一个合格的幼儿园老师"的活动为主题，开展一系列的活动。
一、学习《幼儿园教师专业的标准》
一位哲学家曾说过"教幼儿3年，看幼儿18年"那该做一个怎样的老师呢?我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。
时间：23中午12点30分
地点：新多功能厅
参加人员：全体教师
负责人：__
二、电影周的活动
借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。因此开展以"美丽的老师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。
时间：2425中午12点00分
地点：新多功能厅
参加人员：全体教师
负责人：__
观后感上交给段组长
三、爱我你就抱抱我
每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。
时间：今后
参加年级段：小班、中班、大班
负责人：段组长
四、老师的老师和我的老师
《老师的老师》教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。200--400字
《我的老师》幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等
时间：
《老师的老师》参加对象：全体教师
《我的老师》参加对象：中班段，大班
幼儿负责人：段组长
五、展板展示
1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。
2、展板内容：
①电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份②教师们与幼儿拥抱的照片每班5张③中、大班《老师的画像》每班择优选取8张。
3、展出时间某月某日
师德师风主题教育活动方案精选篇2为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》,以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。
一、讨论专题
1、教师职业道德规范与礼仪
2、师德建设的管理、监督与评价
3、师德教育和培训的方式与内容
4、学生心目中的师德师风
二、参与对象：
全体教师(含离退休教师)、在校学生及其家长等。
三、活动网站：
依托华东师范大学建立和维护的师德师风建设专题网(x)。
四、时间安排
10月26日—11月22日
各专题在线讨论时间：
1、教师职业道德规范与礼仪10月26日-11月1日
2、师德建设的管理、监督与评价11月2日-11月8日
3、师德教育和培训的方式与内容11月9日-11月15日
4、学生心目中的师德师风11月16日-11月22日
五、活动要求
教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。
学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。
师德师风主题教育活动方案精选篇3一、指导思想
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育发
展，根据本学期学校党支部工作计划，结合廉政文化进校园活动，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。
二、主题与内容
本次演讲活动的主题是爱与责任铸师魂----我身边的故事。演讲要求充分反映我校教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远的精神，充分体现二中教师道德思想与精神风尚。
三、比赛时间：
__年4月下旬
四、比赛地点：
多功能餐厅。
五、参赛对象：
语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名教师参加。
六、活动要求：
1、演讲脱稿，围绕爱与责任铸师魂为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。(题目自拟)
2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
3、演讲时间58分钟，教师按抽签顺序上场。
七、奖项设置：
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖6名。奖励按学校考核方案执行，并发荣誉证书。
八、评委:
__
九、其他:
团委负责布置会场、汇总成绩、摄影。
师德师风演讲比赛评分标准
1、演讲内容4分。
结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。
2、语言表达3分。
运用演讲技巧;语言纯正;表达自然;生动感人
3、仪态仪表1分。
衣着大方、整齐;表情自然;肢体语言表达适当。
4、演讲效果2分。
听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。
师德师风主题教育活动方案精选篇4为了进一步加强教师职业道德建设，提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德师风建设工作再上新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放
心、学生信赖的教师队伍，促进我区教育事业科学发展，根据省、市教育部门对师德师风建设的有关要求，特制定本方案。
一、指导思想
以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为目标，通过师德师风建设，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。
二、主要内容
(一)开展师德师风教育学习、宣传活动
各中小学校(幼儿园)在开学之初召开师德师风建设工作动员会，组织全体教师认真学习新颁布的《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规以及《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》(教师【x】5号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师【x】1号)、《湖北省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》等相关文件。
各学校在组织全体教师学习师德建设的相关法律法规和文件精神的同时，还要大力宣传我省先后涌现出的桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等一批师德典型的先进事迹，通报违反师德行为，特别是违规有偿补课等的典型案例，充分发挥师德规范的指导作用、师德楷模的示范作用和典型案例的警示作用，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，不忘初心、潜心育人，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。
师德教育学习活动要坚持与“两学一做”学习教育相结合，以集中培训学习为主，自学为辅，在学习过程中要求每位教师撰写学习心得体会和读书笔记2篇，切实增强学习的针对性和实效性。
(二)组织开展“师德师风建设大讨论”
各学校应结合人才培养、教学改革、师资队伍建设等工作，成立“师德师风建设大讨论”活动领导小组，负责指导本校教师广泛开展“师德师风建设大讨论”活动，进一步明确师德建设的目标和内容，引导广大教职工自觉加强师德修养，切实增强教书育人的使命感和责任感。
讨论活动重点围绕以下专题展开：
1、国家、省、市、区对师德建设提出了哪些新的要求。
2、学校新的办学目标的提出对师德建设提出了哪些新的要求。
3、新时期师德规范应该包括哪些具体内容。
4、怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。
5、如何做到不参加各种形式的有偿补课，不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
6、怎样体现以学生为本的教育理念。
7、怎样做到教书与育人的紧密结合。
8、怎样像桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等同志那样为人为师为学，做一名新时期师德高尚的人民教师。
(三)开展深刻的自查自纠活动
在学习讨论的基础上，组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、调查问卷所征求的意见等，结合实际工作表现，认真开展专题讨论，进行反思排查。按照“三满意、四对照”的原则进行自查：“三满意”即是否做到了让学生满意，让学生家长满意，让社会满意;“四对照”即对照自己对教育事业是否忠诚热爱，对照自己对同事、领导是否团结尊重，对照自己对教育教学工作是否认真勤奋，对照自己对学生、家长是否关心爱护。开展“八查八看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远，有坚定的职业信念，忠诚党的教育事业;二查是否品行端
正、诚实守信、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论;三查是否有自以为是、自作主张，看是否有给学生换座收钱、为同事或自家亲友开办的补课班、小饭桌拉生源等违规现象;四查是否严谨治学、爱岗敬业，看是否有工作时间上网玩游戏、购物、炒股等不敬业行为以及备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取等问题;五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便指责、训斥家长，用明示或暗示的方法向家长索要钱物等不良行为;六查是否尊重学生人格，看有无讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为;七查是否有团队合作精神，看是否对有才能的教师持妒嫉和恶意的态度，对缺乏经验和能力的教师持自高自大的态度等;八查是否有向学生推销教辅资料及其它商品，看有无违规从事有偿家教以教谋私的行为。通过“八查八看”，认真梳理问题，切实抓好教师和学校自查工作。单位要撰写自查报告，每位教师都要全面剖析自我、反思自我，开展批评与自我批评，查找自身在师德师风方面存在的问题，写出“个人师德素质分析材料”。
(四)制定整改方案，明确师德建设的目标和任务
在教师自查和征求意见的基础上，要求教师拟定整改计划及整改措施，并按照整改计划认真整改，使广大教师进一步明确自己的责任，丰富自己的职业道德情感，树立正确的人生观和价值观，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响、感化和培养学生，成为学生的典范。针对查找出的突出问题，领导班子要集中分析研究，制定整改措施，量化细化目标任务，明确整改时限。整改方案要突出重点，具体明确，有针对性和可操作性。通过整改，明确师德建设的目标和任务，并通过实际行动切实提高广大教师的职业道德修养。
(五)进一步健全师德师风建设长效机制
各学校要要进一步完善师德师风建设的工作机制，特别是下面几种机制的建立：
1、考核机制。要切实将师德师风放在教师评价考核的首要位置，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。
2、师德师风监督举报机制。各学校要向社会公布师德师风问题举报电话，开展舆情监控，加强巡查暗访，接受社会监督。
3、师德问题一票否决机制。学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号、奖励等方面实行一票否决，对有一般问题的教师也要在教育的基础上实行惩戒，坚决杜绝师德问题。
4、调查核实机制。对群众反映的问题，学校要及时调查核实，并在15个工作日内办结回复。
5、师德师风常抓不懈机制。要将师德师风建设贯穿在学校管理的各个方面，坚持学习宣传师德文件精神，坚持开展师德讨论及交流活动，坚持主动查找和及时处理师德问题，坚持将正面典型引领与反面师德问题警示相结合，坚持师德建设时时抓、长期抓。
三、工作要求
(一)提高思想认识。开展师德师风建设工作，是改进教育政风行风、加强教师队伍建设的重要举措，是加强和改进教师队伍建设、办人民满意教育的必然要求。各单位要克服麻痹思想、松懈情绪和侥幸心理，以高度的政治责任感和教育使命感，深入持久地开展好师德师风建设工作，以此为重要抓手，推动我区教师队伍建设工作迈上新台阶。
(二)健全管理制度。各单位既要贯彻国家和省、市关于师德规范的新精神、新要求，还要在认真分析本校师德现状的基础上，以有偿补课治理工作为重点，从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手，制定符合本单位实际的师德管理制度，构建师德建设长效机制，促进师德管理工作的精细化、规范化。
(三)确保工作落实。各单位要结合实际，制定可行方案，将各项措施逐一落实。要明确各部门、各岗位的工作职责，形成各司其职、各担其责的职责体系，确保师德师风建设工作责任落实到位。区教育局将成立专班，在活动的中期和年终对各单位的师德师风建设的落实情况进行专项检查，检查结果将直接与有关考评和奖励挂钩，希望各级领导高度重视、抓好落实。
(四)强化责任追究。区教育局按照人事管理权限，将强化责任追究机制。各街(乡)教育干事是本街(乡)师德师风建设工作的第一责任人，分管领导为第二责任人;学校校长是师德师风建设工作的第一责任人，分管领导为第二责任人。
1、不传达贯彻和落实上级教育主管部门的政策规定，导致本地区、本单位有偿补课问题多发且造成不良影响的;
2、对上级部门转办的举报问题不作为、慢作为，未能按规定时间和标准完成的;
3、对群众反映的有明确对象、时间、地点等信息的问题线索拒不受理，或未在规定期限内答复办理情况的;
4、不按规定程序和标准进行调查，大事化小、敷衍了事，工作走过场的;
5、不配合上级部门的调查，未按要求安排人员协助调查，或不提供访谈对象、档案资料等调查所需条件的;
6、向被举报人提前泄露调查安排，导致案件查不属实的;
7、向被举报人泄露举报人信息，或上级部门领导批示内容的;
8、接受被调查单位或个人的宴请、收受礼品礼金，在调查过程中弄虚作假、隐瞒事实、避重就轻，影响调查结论公正性的;
9、包庇、袒护或组织教师从事有偿补课的;
10、本单位出现的师德师风问题重大影响的。
11、违反法律和纪律要求的其他情况。
师德师风主题教育活动方案精选篇5一、活动主题
我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
三、活动时间
______
四、活动方法
1、开一次活动动员大会
学校要充分认识此次主题教育的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育中来。
2、开展一次读书学习活动
读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛
为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。
4、撰写一份师德反思材料
在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。
5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动
在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对
待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。
五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。
2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。
3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。
学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。
师德师风主题教育活动方案精选篇6时间：9月10日
地点：报告厅
组织形式：学校
负责人：王春兰
学习内容：宣读学校师德师风教育活动方案并布置工作
内容摘要：
(一)、海南省师德师风教育活动实施方案
(二)、海南省国兴中学师德师风教育活动实施方案
一、指导思想
二、重要意义
三、目标要求
通过学习要求每位教师做到“三字诀”“四主动”、“五严禁”
三自觉：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度
自觉服从建设和谐社会大局的要求
自觉做到服务在前，享乐在后，顾全大局，舍弃小我，努力工作，安居乐教
四主动：主动学习，争做学习型，专家型教师
主动加强师德修养
主动规范行为
主动服务学生，服务社会
五严禁：严禁私自收取
严禁私自订购教辅资料
严禁体罚和变相体罚学生
严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂
严禁传播
四、时间、内容、和方法步骤
第一阶段：宣传发动、学习提高(8月15日至10月31日)
1、召开动员大会
2、学习要求：学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等等，并作好笔记，至少写出1篇不少于2000字的心得体会。
第二阶段：讨论查摆、剖析原因(11月1日至12月10)
深入分析存在问题并进行原因剖析，之后查摆问题。
第三阶段：全面整顿、巩固提高(12月11日)
1、整改，写体会。
2、签订“师德建设承诺书”。
3、奖优：评选师德标兵并予以奖励。
五、组织领导
学习体会：
通过这次王校长对师德师风学习工作的布置，我再对照两个相关文件，并反省自己，觉得自己身上还存在许多不良习惯。为完善自我，这次学习是一大契机呀!
篇三：师德师风主题教育内容
师德师风主题教育工作方案
师德师风主题教育工作方案（7篇）
师德，是教师应有的道德和行为规范，是教育工作者应遵守的职业要求，师德也是青少年学生道德修养的楷模之一。以下是小编准备的师德师风主题教育工作方案范文，欢迎借鉴参考。
师德师风主题教育工作方案【篇1】
我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以“以创建人民满意教师队伍”为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平,努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
一、抓住教育契机，建立服务意识。
我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。
二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。
在我校的师德师风建设活动，始终突出一个“爱”字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到“严而有格、严而有度、严而有方”，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。
三、加强管理，培养高尚师德。
我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县“教师职业道德规范十不准”、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展“四讲一树”活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现。
四、检查与评比结合，形成敬业爱生的风气。
学校计划定期开展师德师风检查，评选师德高尚模范教师，本学年两次组织学生问卷调查，及时了解教师在教育教学中的表现，对体罚学生的教师进行批评教育，严肃自理。组织教师认真学习教育法律法规，强化教师法律意识，制定严禁教师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生，并制定了奖惩制度，使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。
本学年组织二次家长座谈会，并进行反馈调查，从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为，听取家长对教师对学校的建议与意见，受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人，在全校范围内广泛进行宣传，从而形成争先创优的良好氛围。
教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作，为创建“人民满意学校”而不断努力。
师德师风主题教育工作方案【篇2】
为了推进五有四禁三热爱活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以做一个合格的幼儿园老师的活动为主题，开展一系列的活动。
一、学习《幼儿园教师专业的标准》
一位哲学家曾说过教幼儿3年，看幼儿18年那该做一个怎样的老师呢?我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。
时间：20__.10.2220__.10.23中午12点30分
地点：新多功能厅
参加人员：全体教师
负责人：__
二、电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。因此开展以美丽的老师为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。
时间：20__.10.2420__.10.25中午12点00分
地点：新多功能厅
参加人员：全体教师
负责人：__
观后感上交给段组长
三、爱我你就抱抱我
每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。
时间：20__.10--今后
参加年级段：小班、中班、大班
负责人：段组长
四、老师的老师和我的老师
《老师的老师》--教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。200--400字
《我的老师》--幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等
时间：20__.10.22--20__.10.26《老师的老师》参加对象：全体教师
《我的老师》参加对象：中班段，大班
幼儿负责人：段组长
五、展板展示
1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。
2、展板内容：
①电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份②教师们与幼儿拥抱的照片每班5张③中、大班《老师的画像》每班择优选取8张。
3、展出时间10月30日
师德师风主题教育工作方案【篇3】
为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：
一、教育主题和口号：
机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采
口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
二、实施时间：
20__年x月—20__年__月
三、组织领导
幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：
组长：邵芳君徐军
组员：李玉茹张利亚顾伟青
四、活动措施
(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围
1、组织学习
充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2、宣传发动
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵
1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
五、活动要求
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。
师德师风主题教育工作方案【篇4】
为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20__年师德师风建设实施方案》的通知(教发【20__】27号)和相关会议精神，结合实际，特拟定本方案。
一、工作目标
紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题，深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履行“教师誓词”，进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树立“学为人师、行为世范”的职业人格魅力，引领学生积极向上，健康成长。从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。
二、任务和内容
(一)各校积极组织教师开展“三个践行”活动，力求师德师风建设出实效
1.深入践行“生命感和责任感的教育”
20__年，是“生命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“生命感和责任感”要求，组织广大教师争做有人格魅力的人民教师，在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。
2.深入践行“爱的教育”
爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉;二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面;三是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实效;四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3.深入践行“系统育人”
“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”;二是营造学校“人人是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”;三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”;四是构建学校育人、家庭育人、社会(社区)育人互动的“三维育人平台”;五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”;六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力(学力、思考力和创造力)和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。
各中小学要深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养人”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造
有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境;各校要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的.重要基础。
(二)开展发扬和实践“教育精神”、履行“教师誓词”师德教育活动。
(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用
1.各校要开展校内外师德师风评议活动(师德师风评议表见附件3)，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。
2.开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动(师德先进学校1所、师德标兵5名)。
3.广泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹，扩大他们的影响力和感染力，引领全乡师德水平不断提升。
(四)开展师德建设探索，创新师德管理机制
各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。
三、保障措施
(一)强化组织领导，成立师德师风领导小组
师德师风领导小组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设工作。
(二)强化理论学习，不断提高师德文化修养
1.加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件，将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的一项主要内容。以“一德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。
2.加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了教师“十个不”的承诺。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。
3.开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动。
(三)优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作用
1.不断完善教师管理制度。树立良好的师德，既要靠正面教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切身利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最大限度体现公平，激发教师从教的激情。同时，加强对教师“十个不”的承诺等师德管理的执行力度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加大惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。
2.不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有人受理、有机制保障和解决。
师德师风主题教育工作方案【篇5】
教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。
深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。
zz初级中学自x年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《zz初级中学“师德师风”建设实施方案》(以下简称“方案”)，以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。
学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：zzz。
领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。
第一阶段：学习动员(9月——10月)
本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。
1、印发《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论;2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越;3、组织学习方案的相关内容：
①召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告;邵宣读《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》;观看“师德师风建设活动”专题片(办公室)
②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论“依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。
③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围
3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。
第二阶段：自查自纠(11月)
本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。
1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。
2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。
第三阶段：整改提高(12月)
组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。
1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。
(1)制订《zz初级中学教师职业道德规范》;(2)建立师德师风责任制;(3)制订教师评价方案，定期进行考核评议。
2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。
3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。
4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。
第四阶段：总结完善(20__年1月---)1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。
2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。
师德师风主题教育工作方案【篇6】
为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：
一、指导思想
以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。
二、目标任务
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、实施步骤
(一)全面启动阶段
1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
(二)贯彻落实阶段
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。
3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。
(三)总结评价阶段
1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展自查自纠和自评。
四、活动要求
1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。
师德师风建设领导小组
组
长：__
副组长：__
成
员：__
师德师风主题教育工作方案【篇7】
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范”更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，我们必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯
会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得(范文大全供您参考)法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的`人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
篇四：师德师风主题教育内容
学校师德师风主题教育活动方案
学校师德师风主题教育活动方案1为使竞赛顺当进行，现制订活动方案如下：
一、活动主题：立德树人，做人民满足的好老师
二、活动时间：20xx年11月8日
三、竞赛地点：幼儿园会议室
四、参赛对象：
35岁以下〔含35岁〕的在职老师必需参与，35岁以上的老师自愿报名参与〔自愿报名的老师，请在竞赛前一个周向岳宝玉老师联系〕，超过时间，不再受理。
五、组织分工
为确保本次活动圆满胜利进行，现将有关人员职责任务进行分工。
六、活动要求：
1、演讲内容：要求主题鲜亮、深刻，内容充实详细，条理清楚，规律严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力，题目自拟。
2、演讲过程：要求脱稿演讲，使用一般话。每位选手的演讲时间为5―8分钟，不少于5分钟。〔超时或时间太短均要酌情扣分〕
3、演讲稿必需由自己撰写。稿件必需打印且上交电子文档〔交稿联系人：徐玉〕。
4、活动贵在参加。在规定参赛年龄范围内任何个人不得弃权
或罢赛。
七、竞赛程序
1、按抽签先后挨次进行竞赛。时间：11月8日〔周六)上午8：00——12:002、前两名胜出者将代表幼儿园参与全县师德演讲竞赛。
八、评分标准
〔采纳100分制，评委现场打分、现场亮分。每位选手的起评分为80分。〕
〔一〕主题〔30分〕
1、主题鲜亮，思想性强〔15分〕
2、联系实际，贴近工作和生活〔9分〕
3、层次清晰，规律性强〔6分〕
〔二〕语言表达〔30分〕
1、一般话标准〔10分〕
2、语言美丽，精确简明〔5分〕
3、抑扬顿挫，铿锵有力〔8分〕
4、表达流畅，口齿清楚〔7分〕
〔三〕艺术表现〔30分〕
1、富有激情，感染力强〔10分〕
2、精神饱满，声情并貌〔10分〕
3、着装干净得体，仪态端庄大方〔5分〕
4、肢体语言使用恰当〔5分〕
〔四〕演讲效果〔10分〕
1、演讲富有感染力，观众反应好〔6分〕
2、时间把握好〔4分〕
九、奖项设置
设一等奖2名〔奖金300.00元〕，二等奖2名〔奖金260.00元〕，三等奖3名〔奖金200.00元〕。前三等奖均颁发荣誉证书。
十、其他事项
全部评委及工作人员在竞赛当天必需按时到岗，不再另行通知，无特别事情不得缺席，否则按旷工处理。
学校师德师风主题教育活动方案2老师是立园之本，师德是教育之魂。要到达高质量的教育，必需要有高素养的老师。为不断提高我园老师的师德，端正价值观，增添敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建主动向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下：
一、指导思想
以《教育法》、《老师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为根据，以全面提高老师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，根据《中学校老师职业道德规范》要求，进一步提高我园老师的师德整体水准，引导老师树立正确的教育观、质量观和人才观，增添老师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造老师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必需遵守以下原则：第一，坚持以人文关心，以人为本的教育方法；
其次，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素养”的目标培育，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型老师队伍。
二、实施步骤
1、动员学习阶段〔4月5日——4月15日〕
①成立师德建设领导小组：
组长：
副组长：
成员：全体老师
②坚持把老师队伍的思想政治建设放在首位，仔细组织广阔老师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园老师职业道德规范》全国幼教系统优秀老师的先进事迹材料，明确老师的责任和义务，形成共识。
③引导老师撰写学习心得或反思，通过思索到达心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，到达完善自我的崇高境界。
④制定我园老师师德宣誓誓词：我们是荣耀的人民老师，肩上扛着民族的盼望，心中装着祖国的将来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用观赏的目光凝视你，用鼓舞的话语催促你，用殷切的母爱关心你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会制造，让你布满才智、布满自信、布满士气。老师愿做你们的妈妈、伴侣，让你们在幼儿园的每一
天都健康、欢乐、平安！
2、研讨阶段〔4月16日——4月30日〕
①商量市场经济给教育带来了哪些负面影响。
②商量幼儿园存在的不文明现象。
③深刻的`自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
④拟定“个人师德承诺书”。
⑤在广泛分析商量的基础上达成全都共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。
“八心”
爱心——对全部孩子一视同仁；
童心——把自己融入到孩子的世界里去；
关怀——能爱护入微地关怀孩子各方面的成长；
耐烦——不厌其烦地关心和照看孩子学习、生活；
细心——能特别细致地发觉、并挖掘孩子的潜能；
用心——专注本职工作，不断更新和补充新学问；
公心——对全部的孩子一视同仁，不厚此薄彼；
好心情——每天能给孩子们带来阳光般的绚烂感受。
师德建设“十比十争当”
比学习，争当创新型老师比身心，争当健康型老师
比师德，争当服务型老师比参加，争当民主型老师
比业务，争当骨干型老师比公正，争当无私型老师
比教改，争当改革型老师比理论，争当学者型老师
比团结，争当合作型老师比奉献，争当博爱型老师
三、实施阶段
1、组建专班，加强领导。
①成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月讨论一次师德师风状况，提出改良看法，完善有关措施，制定深化开展师德师风建设的看法和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组老师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。
②在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚心听取看法，为行风监督员供应各种机会和便利，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解状况，准时反馈，以便发觉问题马上整改。
2、强化规范教育为本加强自律
①加大加快宣扬力度，利用政治学习在全校老师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提高熟悉，自觉地置身此活动中去，克服“与己无关”的思想。
②进一步组织学习《教育法》、《老师法》等教育法规，使每个老师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚同学，轻视、卑视同学的违法行为，自觉抵抗“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
③按上级规定收费，严格执行市、县物价部门规定的收费项目
和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。
④加强监督手段，向家长宣扬我园师德活动打算。
3、激励约束用好典型硬化考核
①亲密协作，以人为本，发挥思想政治工作的优势，依据师德师风教育的新状况、新问题，针对老师的实际状况，耐烦细致地做好老师的思想政治工作，表达人文关心，创设和谐校内。
②工会小组主动组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，努力争做“幼儿喜爱、家长敬重”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动，围绕“做人”教育的内核，开展“读书活动”通过推举好书、撰写读书心得等提高老师学问素养，师德修养。把老师职业要求的“道德规范”转为内在素养，使全体教工增添工作责任心和事业心，关怀喜爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。
③关注先进事例。弘扬老师中全心全意为幼儿服务、全面关怀幼儿、师德师风高尚的先进事例，每年评比师德标兵。
④把师德师风考核作为对老师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参加考评，考核结果在肯定范围内通报，归入老师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的根据。坚决实行师德考核一票拒绝制。
4、总结表彰阶段〔5月上旬〕
①组织教工总结沟通活动阅历和成果。
②评出园师德师风标兵，张榜表彰。
③召开家长会，听取看法和评价。
“用爱去感动每一颗幼小的心灵，为孩子的人生涂上最正确底色”这是我们中心幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言，它是老师们内心情感的真实流露，更是老师们平日工作的行为准则。今后中心幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想，培育一支业务精、师德强的高素养老师队伍。
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